La educación de masas, por las masas y para las masas: El programa de la Unidad Popular y la escuela como espacio de lucha políticaFabián González Calderón
Resumen
Abstract
ResumoResumen
Resumen: El artículo analiza en profundidad la Política Educacional del gobierno de Salvador Allende y las coyunturas fundamentales que pusieron en tensión los objetivos gubernamentales desde el ‘Programa Básico’ hasta el ‘Informe sobre Escuela Nacional Unificada’. Junto con reconstruir el soporte histórico en el que se explican tanto las demandas sociales del período como la arquitectura de la propia política oficial, se propone un análisis crítico de las metas trazadas, de los logros adelantando algunas consecuencias del Golpe Militar en el mundo escolar. La perspectiva desde la que se revisan estos problemas le otorga especial protagonismo al espacio escolar como un territorio en permanente disputa, y a los movimientos sociales como dinamizadores del cambio histórico.
Palabras clave: Unidad Popular, Políticas educativas, Escolarización masiva, Salvador Allende
Abstract
Abstract: This article analyzes in depth the Educational Policy of the government of Salvador Allende and the main circumstances that tensed the government objectives, from the ‘Basic Programme’ to the ‘National Unified School Report’. Along with reconstructing the historical support that explains both the social demands of the period and the architecture of the official policy, I propose a critical analysis of the goals and achievements, advancing some consequences of the military coup in the school domain. The perspective from which these problems are reviewed emphazises both the school space as a territory in constant dispute, and social movements as key actors in dynamizing historical change.
Keywords: Unidad Popular, Educational policies, massive Schooling, Salvador Allende, National Unified School
Resumo
Resumo: O artigo analisa com profundidade a Política Educacional do Governo de Salvador Allende e as conjunturas fundamentais que tensionaram os objetivos governamentais desde o “Programa Básico” até o “Informe sobre a Escola Nacional Unificada”. Juntamente com a reconstrução do suporte histórico que explica tanto as demandas sociais do período quanto a arquitetura da própria política oficial, é proposta uma análise crítica das metas traçadas, das conquistas, sinalizando também algumas consequências do Golpe Militar no mundo escolar. A perspectiva a partir da qual são revisados estes problemas reconhece especial protagonismo ao espaço escolar como um território em permanente disputa, e aos movimentos sociais como dinamizadores da mudança histórica.
Palavras-Chave: Unidade Popular, Políticas Educativas, Escolarização Massiva, Salvador Allende, Escola Nacional Unificada