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- Escrito por Maira Mora
- Categoría: Dossier 20
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Hacer visible, hacer legible: Consideraciones sobre la memoria de la dictadura en el marco de un espacio institucional
Make visible, make readable: Considerations on the memory of the dictatorship within an institutional space
Tornar visível faça legível: Considerações memória da ditadura no âmbito de um espaço institucional
Maira Mora[1]
RECIBIDO: 03-06-2016 APROBADO: 11-10-2016
Resumen
Resumen: La creación del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos en Santiago de Chile corresponde a una de las medidas de reparación simbólica más controvertidas implementadas desde el retorno a la democracia. Con el objetivo de cumplir una labor principalmente pedagógica, esta institución pone en práctica estrategias de visibilización e inteligibilidad del pasado dictatorial. Este artículo se propone explorar los desafíos, riesgos y objetivos de esta particular política de la memoria.
Palabras clave: Museo de la Memoria, legibilidad de la historia, transmisión, visibilización, experiencia.
Abstract
Abstract: The creation of the Museum of Memory and Human Rights in Santiago de Chile corresponds to one of the most controversial symbolic reparation measures implemented since the return to democracy. With the objective of accomplishing a mainly pedagogical work, this institution puts in practice strategies of visibility and intelligibility of the dictatorial past. This article aims to explore the challenges, risks and objectives of this particular memory policy.
Keywords: Museum of Memory, legibility of History, transmission, visibility, experience.
Resumo
Resumo: A criação do Museu da Memória e dos Direitos Humanos em Santiago do Chile corresponde a uma das medidas mais controversas da reparação simbólica implementadas desde o retorno à democracia. A fim de cumprir uma obra essencialmente educativa, esta instituição implementa estratégias de visibilidade e inteligibilidade do passado ditatorial. Este artigo irá explorar os desafios, riscos e os objetivos desta política particulares de memória.
Palavras-chave: Museu da Memória, legibilidade da história, transmissão, visibilidade, experiência.
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- Escrito por Donovan Adrián Hernández Castellanos
- Categoría: Dossier 20
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Actos de la nación. Conmemoración, identidad y representación: análisis del Bicentenario mexicano
Acts of the nation. Commemoration, identity and representation: analysis of the Mexican Bicentennial
Atos da nação. Comemoração, identidade e representação: análise do Bicentenário mexicano
Donovan Adrián Hernández Castellanos[1]
RECIBIDO: 20-05-2016 APROBADO: 11-10-2016
Resumen
Resumen: En este ensayo se elaboran elementos para una teoría pragmática de la política, la cual analiza retóricamente los discursos públicos así como las ceremonias conmemorativas a partir de la categoría foucaultiana de la aleturgia. Se defiende que las identidades nacionales, como las de género, son performativas: postulan una norma en la que los sujetos se reconocen de manera condicionada. Se analizan, en particular, los signos de los festejos del Bicentenario de la Independencia de México desde una perspectiva crítica.
Palabras clave: fiesta, aleturgia, actos de la nación, barroquismo de la identidad, política del signo.
Abstract
Abstract: This paper works on a pragmatic theory of politics. It proposes an rhetoric analysis of public discourses and commemorative practices from the foucaltian category of alethurgués. The argument is as it follows: national identities, as gender, are performative practices that postulates the norm in which social subjects finds themselves in a condicional way. The paper analyses the semiotics of Mexican Bicentenary celebration from a critical theory.
Key words: celebration, aleturgués, nation acts, identity barrosquism, the politics of sign.
Resumo
Resumo: Neste ensaio elaboram-se elementos para una teoria pragmática da política, a qual analisa retoricamente os discursos públicos bem como as cerimônias comemorativas a partir da categoria foucaultiana da aleturgia. Defende-se que as identidades nacionais, como as de gênero, são performativas: postulam una norma na qual os sujeitos reconhecem-se de maneira condicionada. Se analisam, em particular, os signos dos festejos do Bicentenário da Independência do México desde uma perspectiva crítica.
Palavras-chave: festa, aleturgia, atos da nação, barroquismo da identidade, política do signo.
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- Escrito por Alejandro López de Lara Marín
- Categoría: Dossier 20
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La construcción de lo nacional en la escuela: espacio en disputa
The construction of the national in the school: space in dispute
A construção da escola nacional: disputa espaço
Alejandro López de Lara Marín[1]
RECIBIDO: 29-05-2016 APROBADO: 20-11-2016
Resumen
Resumen: Los intentos por implementar o imponer narrativas nacionales se pueden ver en la educación, espacio en el que también se construyen resistencias y querellas, por ello es necesario apelar a la memoria educativa. En ese sentido, el presente artículo concibe la escuela como un lugar de lucha hegemónica, por lo cual se analizan algunos elementos donde el proyecto nacionalista en México se ha anidado con mayor fuerza.
Palabras clave: Educación, Estado, nación, escuela, Sistema educativo nacional.
Abstract
Abstract: Attempts to implement or impose national narratives can be seen in education, space in which resistances and quarrels are also built, for that reason it is necessary to appeal to the educational memory. In this sense, the present article conceives the school as a place of hegemonic struggle, so that some elements are analyzed where the nationalist project in Mexico has been nested with greater force.
Keywords: Education, State, nation, school, national educative system.
Resumo
Resumo: As tentativas de implementar ou impor narrativas nacionais pode ser visto na educação, o espaço em que a resistência e as queixas também são construídas, por isso é necessário recorrer a memória educativa. Nesse sentido, este artigo concebe a escola como um lugar de luta hegemônica, por isso, alguns elementos onde o projeto nacionalista no México tem aninhados mais fortemente analisados.
Palavras-chave: Educação, estado, nação, escola, sistema nacional de educação.
Leer más La construcción de lo nacional en la escuela: espacio en disputa
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- Escrito por Juan Ernesto Moreno Soto
- Categoría: Dossier 20
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El poder de la memoria. Elaboración y uso del testimonio para la resistencia en América Latina
The power of memory. Making and use of the testimony for resistance in Latin America
O poder de memória. Elaboração e uso de testemunho para resistência na América Latina
Juan Ernesto Moreno Soto[1]
RECIBIDO: 17-05-2016 APROBADO: 07-07-2016
Resumen
Resumen: En este artículo reflexionaré sobre la importancia de la memoria en las luchas de resistencia en América Latina. Analizaré su construcción y el poder que emana de la misma. Describiré la institucionalización del género testimonial en la región por parte de la Revolución Cubana y su uso por parte de los movimientos sociales del continente.
Palabras clave: memoria, testimonio, Revolución Cubana, Casa de las Américas.
Abstract
Abstract: In this article I will reflect about the importance that memory has in the resistance struggles in Latin America. I will discuss about its construction and the power that emanates from it. I will describe the institutionalization of the testimonial genre in the region by the Cuban Revolution and its use by the social movements of the continent.
Keywords: memory, testimony, Cuban Revolution, Casa de las Américas.
Resumo
Resumo: É este artigo vou refletir sobre a importância que a memória tem nas lutas de resistência na América Latina. Vou analisar sua construção e poder que emana a partir dele. Vou descrever a institucionalização do gênero atestado na região pela Revolução Cubana e utilização pelo movimentos sociais do continente.
Palavras-chave: memória, testemunho, Revolução Cubana, Casa de las Américas.
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- Escrito por Rigoberto Reyes Sánchez
- Categoría: Dossier 20
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“Pol Pot camina por los Andes”. Sobre la construcción periodística de la masacre de Lucanamarca y sus efectos en los usos políticos del pasado[1]
"Pol Pot Walks the Andes". On the journalistic construction of the Lucanamarca massacre and its effects on the political uses of the past
"Pol Pot anda através dos Andes." Na construção jornalística do abate de Lucanamarca e seus efeitos sobre os usos políticos do passado
Rigoberto Reyes Sánchez[2]
RECIBIDO: 15-12-2016 APROBADO: 10-01-2017
Resumen
Resumen: Se abordará el caso de la masacre de Lucanamarca, perpetrada por la organización político-militar conocida como Sendero Luminoso en 1983 y cómo su historia se fue construyendo a través de la prensa de la época.
Palabras clave: Perú, Conflicto armado interno, Sendero Luminoso, masacre, violencia de Estado.
Abstract
Abstract: It will address the case of the Lucanamarca massacre, perpetrated by the political-military organization known as Sendero Luminoso in 1983 and how its history was built through the press of the time
Keywords: Peru, Internal armed conflict, Sendero Luminoso, massacre, State violence.
Resumo
Resumo: O caso do abate de Lucanamarca (Ayacucho), perpetrado pela organização político-militar conhecido como Sendero Luminoso, em 1983, e como sua história foi construída através da imprensa da época serão abordados.
Palavras-chave: Peru, o conflito armado interno, Sendero Luminoso, o abate, a violência do Estado.